{"id":16216,"date":"2024-12-09T20:34:06","date_gmt":"2024-12-09T20:34:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/?p=16216"},"modified":"2025-01-16T20:19:36","modified_gmt":"2025-01-16T20:19:36","slug":"using-rix-wikis-to-co-produce-education-plans-for-children-in-care","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/using-rix-wikis-to-co-produce-education-plans-for-children-in-care\/","title":{"rendered":"Using RIX Wikis to co-produce education plans for children in care"},"content":{"rendered":"

Rix Inclusive Research, Medway va Nyuxemdagi mahalliy hokimiyat virtual maktablari bilan hamkorlikda qiziqarli loyihani yakunladi.<\/span><\/p>\n

Angliyada qaramog'idagi har bir bola shaxsiy ta'lim rejasiga (PEP) ega bo'lishi kerak. Ushbu reja maktabda nima yaxshi ketayotganini va qaysi narsalar yaxshiroq bo'lishi mumkinligini yozadi. Unda kelgusi yil uchun maqsad va ambitsiyalar aniq belgilangan. Bola odatda ushbu rejaga yozma hujjat orqali kiritadi va ko'pincha "Sizning sevimli mavzuingiz nima va nima uchun?" kabi savollarga javob beradi.\u2018<\/p>\n

Bizning loyihamiz bolalar xuddi shu savollarga qanday javob berishlari mumkinligini o'rganib chiqdi, ammo yozma hujjatga alternativa sifatida Rix Wiki orqali. Wiki-da siz ovoz, so'zlar, fotosuratlar va videolar bilan javob berishingiz mumkin. Bu sizning fikr va qarashlaringizni eshitishning yangi usuli.<\/p>\n

Shaxsiy ta'limni rejalashtirish (PEP) yig'ilishlarida multimedia targ'ibotidan foydalanish<\/h2>\n

Loyiha bolalarning ko'plab javoblarini oldi. Ular yozma javoblarga muqobil sifatida Wiki-dan foydalanishni yoqtirishdi. Wiki ularning muvaffaqiyatlari va muammolari haqida ma'lumot berishning qulay usulini taqdim etdi.<\/p>\n

\u201c"Menga unda barcha turdagi ommaviy axborot vositalari borligi juda yoqdi. Men ovozimni yozib olishim mumkin edi. Men suratga olishim mumkin edi. Men ham yozishim mumkin edi." - Bola<\/span><\/p>\n

Bolalar o\u2018z his-tuyg\u2018ularini baham ko\u2018rish uchun Viki-dagi kulgichlardan qanday foydalanganliklarini va Vikilar o\u2018z his-tuyg\u2018ularini ular bilan bog\u2018lash mumkin bo\u2018lgan tarzda muloqot qilish va ifodalashga yordam berishini aniqladilar.<\/p>\n

\u201c"Ularga matnga turli xil tasvirlar qo'shish uchun kulgichlar yoqdi." - Muvaffaqiyat xodimi<\/span><\/p>\n

\"Rix<\/a>
Nyuxem va Medveydan Rix Wikis<\/figcaption><\/figure>\n

PEP yig'ilishida mutaxassislar Wiki-ga qanday munosabatda bo'lishdi?<\/h2>\n

Loyiha, shuningdek, PEP yig'ilishida Wiki-ning tayinlangan o'qituvchilar, ijtimoiy xodimlar va boshqa kattalarga ta'sirini o'rganib chiqdi. Kattalar bizga Wiki orqali bola haqida qanchalar bilib olganliklarini aytib berishdi. Bolani va uning hayotini yaxshiroq tushunish ko'proq tushunish, hamdardlik va hamdardlikni yaratadi.<\/p>\n

\u201c"PEP yig'ilishidagi kattalar buni ajoyib deb o'ylashdi va bu bolalar va ular nima qilayotgani haqida hamma narsani o'rganishning ajoyib usuli ekanligini aytishdi. Ular maslahatni yakunlashning bu usuli bolalar uchun ko'proq rag'batlantirgani aniq va shuning uchun uni rag'batlantirish kerakligini aytishdi." - Belgilangan o'qituvchi<\/span><\/p>\n

Belgilangan o'qituvchi Wiki bolaning ovozini qanchalik yaxshi yozib olishini tushuntirdi, chunki u ularning his-tuyg'ulari va fikrlarini yozib olish va yozib olishning turli usullarini taklif qiladi.<\/p>\n

\u201c"Texnologiyadan foydalanish o'quvchini qiziqtirishga yordam beradi va u o'quvchining ovozini boshqacha tarzda ushlashga yordam beradi." - Belgilangan o'qituvchi<\/span><\/p>\n

Kattalarning ko'pchiligi Wiki tomonidan faollashtirilgan bolaning yig'ilishda faol ishtirok etishi va ishtiroki haqida fikr bildirdi. Texnologiya bolani yig'ilishning markaziga olib kirishga yordam berganini eshitish juda yaxshi bo'ldi, bu, albatta, ular haqida edi!<\/p>\n

\u201c"Men ham shuni payqadimki, bu bolalar PEP yig'ilishida o'z maslahatlarini baham ko'rganlari uchun eng hayajonli bo'lgan - sahifada kulgili rasm yoki tushuntirish paydo bo'lganda, ular xursand va bo'shashgan va kulishgan - buni ko'rish juda yoqimli!" - Belgilangan o'qituvchi<\/span><\/p>\n

Keyingi qayerda?<\/h2>\n

Bolalar bizga o'ylash va olib ketish uchun ko'p narsalarni berishdi! Ular Wiki-ni yanada shaxsiylashtirish uchun dasturiy ta'minotga ba'zi o'zgarishlar kiritishni so'rashdi. Masalan, ular Wiki-da o'zlarining fon rasmlarini yaratish va qo'llash imkoniyatiga ega bo'lishni xohlashadi.<\/p>\n

Loyiha, shuningdek, Wiki dastlab yozma shakldan biroz ko'proq vaqt talab qilganini o'rganib chiqdi. Biroq, dastlabki sozlashdan keyin Wiki-ni yangilash taxminan bir vaqtning o'zida davom etadi, chunki bola noldan emas, balki ma'lumotni yangilaydi.<\/p>\n

Qo'shimcha ma'lumot olishni xohlaysizmi?<\/h2>\n

Agar siz Virtual maktabda yoki qaramog'idagi bolalar bilan ishlayotgan bo'lsangiz va ushbu loyiha haqida ko'proq ma'lumot olishni istasangiz, RIX jamoasi bilan bog'laning. Biz sizga RIX Wikis haqida ko\u02bbproq ma\u02bclumot bera olamiz va ular qanday qilib PEP yig\u02bbilishlarini o\u02bbzgartirishi va bolalarning kelajagini rejalashtirishda faolroq rol o\u02bbynashi mumkinligi haqida ko\u02bbrsata olamiz.<\/p>\n

RIX dasturiy ta'minot<\/span><\/a><\/p>\n

Ushbu loyiha haqida<\/h2>\n

Ushbu loyiha UEL East London Impact Scholars Award (ELISA) tomonidan moliyalashtirilgan.<\/p>\n

Loyiha Kreyg Uilki tomonidan Ajay Choksi va doktor Janet Xoskins tomonidan qo'llab-quvvatlangan va rahbarlik qilgan.<\/p>\n

Biz atamani ishlatdik qaramog'idagi bolalar<\/em><\/strong> ushbu maqolada. Ayrim mahalliy hokimiyat va tashkilotlar bu atamadan foydalanishi mumkin bolalarga qaragan<\/em><\/strong>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Children and teachers from Newham and Medway tell us about their experience with RIX Wiki software<\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":16150,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-16216","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16216"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16222,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16216\/revisions\/16222"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rixinclusiveresearch.org\/uz\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}