Испуганный. Это одно из слов, наиболее точно описывающих мои ощущения перед началом стажировки в Rix Inclusive Research. Мне предстояло войти в мир, о котором я ничего не знала, с новыми лицами, незнакомыми проблемами и возможностью работать рядом с людьми из самых разных слоев общества. Тяжесть неизвестности давила на меня. Но под этим страхом скрывалась искра волнения, возможность расти, учиться и менять мир к лучшему. Эта смесь тревоги и надежды положила начало путешествию, которое изменит мое представление о себе и окружающем мире.
Меня зовут Алексис Фаулер, я учусь на старших курсах Ратгерского университета и планирую получить профессию медицинского логопеда. Когда мне впервые представилась возможность пройти стажировку в RIX, я не была уверена, чего ожидать. Rix Inclusive Research - это исследовательский институт, расположенный в Университете Восточного Лондона и занимающийся улучшением жизни людей с ограниченными возможностями обучения с помощью инновационных цифровых и мультимедийных технологий. С самого первого дня работы я обнаружила, что вношу значимый вклад в выполнение этой миссии.
За время работы в RIX мне довелось побывать на конференциях, которые заставляют задуматься, принять участие в значимых исследованиях и поработать вместе с профессионалами, глубоко приверженными идее инклюзивной коммуникации. Из всего, что я испытала, самым интересным и значимым было сотрудничество с бывшим логопедом над исследованием случая с девочкой, страдающей аутизмом. Хотя она слышащая, в раннем возрасте ее познакомили с языком жестов, который стал для нее основным способом общения. Участие в этом проекте позволило мне из первых рук узнать, как альтернативные методы коммуникации могут способствовать развитию языка и расширять возможности людей с уникальными потребностями.
Кроме того, одним из самых ярких аспектов моей стажировки была работа с аутистами в качестве соисследователей. В RIX инклюзивность - это не просто концепция, это практика. Люди с жизненным опытом не только ценятся, но и активно участвуют в формировании исследования. Нахождение в пространстве, где аутисты могли уверенно делиться своими идеями, участвовать в принятии решений и брать на себя ответственность за свои рассказы, показало мне истинное значение инклюзивных исследований. Это напомнило мне о том, что инклюзивность - это не только доступ, но и создание среды, в которой каждый чувствует себя услышанным, уважаемым и наделенным полномочиями.
Благодаря RIX я оказался в местах, где никогда раньше не бывал, где инклюзия была не просто целью, а реальностью. Я стала свидетелем того, что никогда не приходило мне в голову, и это подтолкнуло меня к развитию так, как я не ожидала. Одним из самых значимых моментов моей стажировки стало посещение специальной школы имени Джона Ф. Кеннеди, в которой обучаются дети и молодые люди со сложными потребностями. Увидев, как школа поддерживает этих учеников, я поняла, как выглядит полная инклюзия, когда о ней не только говорят, но и живут каждый день. Этот опыт заставил меня задуматься о том, как инклюзия реализуется в моем собственном сообществе, и побудил меня задуматься о том, какую роль я хочу играть в создании пространства, где каждый чувствует, что его видят, поддерживают и ценят.
Что сделало этот опыт поистине незабываемым, так это теплота, поддержка и намеренная помощь, которую я получил от команды RIX. С момента моего приезда меня встретили с добротой и искренним интересом к тому, кто я, чему я надеюсь научиться и как я могу внести свой вклад. Не было ощущения, что я ‘просто стажер’. Меня приглашали к разговорам, которые были важны, давали обязанности, которые бросали мне вызов, и поощряли делиться своими мыслями, даже когда я не была уверена. Открытость команды создавала пространство, где приветствовались вопросы, ценились идеи и происходил постоянный рост. Будь то во время контрольных встреч, совместных семинаров или даже случайных моментов в офисе, сотрудники RIX постоянно делали все возможное, чтобы я чувствовала, что меня замечают и поддерживают. Работа рядом с такой вдумчивой и увлеченной группой людей научила меня тому, что инклюзивная рабочая среда не просто возможна, она сильна. Это чувство доверия, сотрудничества и общей цели - то, что я буду нести с собой далеко за пределы этой стажировки.
Оглядываясь назад, можно сказать, что то, что когда-то казалось пугающим, превратилось в один из самых полезных и преобразующих опытов в моем академическом пути. Время, проведенное в Rix Inclusive Research, не только углубило мое понимание инклюзивных практик и нейроразнообразия, но и укрепило мою страсть к тому, чтобы стать логопедом, который во всем, что я делаю, ориентируется на сочувствие, сотрудничество и доступность. Я невероятно благодарна за возможность учиться у такой преданной и разнообразной команды, и я покидаю эту стажировку с обновленным чувством цели и более четким представлением о том, какое влияние я надеюсь оказать в этой области.
Алексис Фаулер, стажер CAPA