Gosia Kwiatkowska
Gosia Rix Inklyuziv tadqiqot instituti direktori. U markazni va uning tadqiqot loyihalari va dasturiy ta'minotni joriy etish dasturlari portfelini boshqaradi. U ta'lim, sog'liqni saqlash va parvarishlash bo'yicha milliy va xalqaro ilmiy loyihalarimizga rahbarlik qiladi. U Sharqiy London universitetida dotsent va tadqiqotchi bo'lib, u erda Ijtimoiy ish, SEN ta'limi, Psixologiya va Media fanlari bo'yicha dars beradi. Uning tadqiqotlari nochor odamlar uchun inklyuziya, ishtirok va inson huquqlarini rag'batlantirish uchun texnologiyalardan foydalanishga qaratilgan.
Kanchan Kerai
Kanchan bizning tadqiqot bo'yicha katta koordinatorimiz. U, shuningdek, Rix ofisining barcha ma'muriy funktsiyalari uchun mas'ul bo'lib, tadqiqot va dasturiy ta'minotni joriy qilish xizmatlarini muvofiqlashtirish, hisobni boshqarish va foydalanuvchilarni qo'llab-quvvatlaydi. Kanchan 2015 yilda jamoaga qo'shildi va o'zi bilan ofis boshqaruvida 19 yildan ortiq ma'muriy tajribani, shu jumladan NHS jamoat xizmatlarida 10 yilni olib keldi. U biznes marketingi bo'yicha diplomga ega.
Ajay Choksi
Ajay o'z-o'zini himoya qiladi, tengdoshlari uchun murabbiy va yordamchidir. Ajay 2007-yildan buyon taʼlim, sogʻliqni saqlash va ijtimoiy yordam muassasalari mutaxassislari bilan oʻrganish imkoniyati cheklangan odamlar va mutaxassislar bilan ishlamoqda. U koʻplab milliy va xalqaro loyihalarda ishtirok etgan, milliy va xalqaro konferensiyalarda ishtirok etgan va turli mutaxassislarga RIX Wikis va boshqa texnologiyalardan foydalanishni oʻrgatgan. Ajay haqida ko'proq ma'lumot olish uchun uning vikisiga tashrif buyuring, Ajay-maslahat-3.
Kreyg Uilki
RIXda tadqiqotchi va texnik direktor sifatida Kreyg Tameside va Nottingemshirda boshlang'ich o'qituvchi va ta'lim texnologiyalari bo'yicha maslahat o'qituvchisi sifatidagi katta tajribasiga tayanadi. U zaif qatlamlar uchun ta'lim texnologiyalarini joriy etishga ixtisoslashgan. Kreyg yangi inklyuziv tadqiqot takliflarini ishlab chiqish va boshqa jamoa a'zolari bilan hamkorlikda tadqiqot loyihalarini taqdim etish uchun javobgardir. Kreyg Prince2 Foundation va Practitioner malakasiga ega va Buyuk Britaniya kompaniyalari, jamoat va ixtiyoriy tashkilotlar uchun IT bilan bog'liq loyihalarni amalga oshirish bo'yicha ko'p yillik tajribaga ega.
Kreyg hammualliflik qilgan: Power-Up savodxonligi, 2018 va Ta'limda raqamli savodxonlik, 2021
Kate Allen
Kate rassom, tadqiqotchi va purpleSTARS asoschisi a'zosi. www.purpleSTARS.org.uk purpleSTARS oʻrganishda nuqsoni boʻlgan va boʻlmagan guruh boʻlib, ular muzeylar va meros obʼyektlarini sensorli materiallar, sanʼat va texnologiyalardan foydalangan holda yanada inklyuziv va qiziqarli qilishni maqsad qilgan. Nomi uchun binafsha rang tanlangan, chunki u nogironlik bilan bog'liq rangdir, STARS esa Sensory Technology Art Resource/Research Specialists degan ma'noni anglatadi. Kate San'at va gumanitar fanlar bo'yicha tadqiqot kengashining (AHRC) www.sensoryobjects.com dagi "O'rganishda nuqsonlari bo'lgan odamlar uchun va ular tomonidan ishlab chiqilgan interaktiv ko'p sensorli ob'ektlar" loyihasini boshqargan va yaqin vaqtgacha Reading universitetida san'at bo'yicha dotsent bo'lgan.
Nikola Grove
Nikola chuqur va koʻp oʻrganishda nuqsonlar boʻyicha professor boʻlib, ingliz tilini oʻqitish, nutq va lingon terapiyasi hamda universitet maʼruzalari boʻyicha maʼlumotga ega. U xayriya tashkilotiga asos solgan Ochiq hikoyachilar, va Storysharing® yondashuv. U o'rganish imkoniyati cheklangan odamlar uchun kengaytiruvchi va muqobil muloqot, adabiyot va hikoyalar bo'yicha keng nashr etilgan va xalqaro miqyosda hikoyachilar, o'qituvchilar va terapevtlar bilan ishlagan.
Pol Uotts
O'quvchi
Pol Rix Inklyuziv tadqiqotida ommaviy axborot vositalari bo'yicha o'quvchi va Sharqiy London universitetida jamoat salomatligi bo'yicha katta o'qituvchi bo'lib, u erda ishtirokchi va inklyuziv usullardan foydalangan holda salomatlik va farovonlik natijalari bo'yicha tadqiqotlar olib boradi. Uning ishi, ayniqsa, o'rganishda nogironligi bo'lgan odamlar uchun sog'liqni saqlash tadbirlarining ta'siri va tajribasiga qaratilgan. Pol turli aralashuvlarning jismoniy va ruhiy salomatlik foydasini baholovchi bir nechta loyihalarda tajribaga ega bo'lib, kam vakillik guruhlarini faol jalb qilish uchun birgalikda tadqiqot usullarini ta'kidlaydi. Uning hissalari milliy baholash va salomatlik xulq-atvori tadqiqotlari bo'ylab tarqaladi.
Janet Xoskin
Dotsent
Janet Rix Inklyuziv Tadqiqotda Media va UELdagi Ta'lim va Jamiyatlar maktabida ta'lim bo'yicha dotsent bo'lib, u erda maxsus ta'lim va nogironlik bo'yicha modullarni boshqaradi. Janetning ishi nogiron bolalar va yoshlar va ularning oilalari tajribasiga qaratilgan bo'lib, u tadqiqoti ishtirokchilar tajribasi va ustuvorliklarini aks ettirishini ta'minlash uchun ishtirokchi va inklyuziv usullardan foydalanadi. 2001 yilda Janet Action Duchenne xayriya tashkilotiga asos solgan va Duchenne mushak distrofiyasi bilan kasallangan yoshlar va ularning oilalari bilan ko'plab loyihalar ustida ishlagan. Janet - Duchenne mushak distrofiyasi bilan yashovchi nogiron yoshning ota-onasi.
Nik Hollinvort
Katta ilmiy xodim
Nik katta ilmiy xodim bo'lib, u bir nechta loyihalarda, jumladan Sensor ob'ektlarda post-doc tadqiqotchisi sifatida o'rganish imkoniyati cheklangan odamlar bilan ishlagan. U uch yillik loyiha davomida ishlab chiqilgan ko'plab interaktiv ob'ektlarni birgalikda loyihalash va amalga oshirishda katta rol o'ynadi, shuningdek, dizayner va ishlab chiqaruvchi sifatida ko'plab keyingi loyihalarda ishladi. Uning bilimi matematika va kompyuter fanlari bo'yicha, shuningdek, u g'oyalarni kontseptsiyadan amalga oshirishgacha olib boradigan mohir yog'och va metallga ishlov beruvchidir.
Doktor Uorren Kidd
Katta o‘qituvchi
Uorren UELda katta o'qituvchi va Patras universitetida faxriy tashrif buyurgan tadqiqotchi, Gretsiya. Uorrenning bilimi sotsiologiya, psixologiya va geografiya fanlarini o‘qitishda. Uorren yigirma yildan ortiq vaqtdan beri taʼlim sohasidagi tadqiqotchi, tajribali muallif va oʻqituvchi oʻqituvchisi. U texnologiyani kengaytirilgan o'rganish, o'qituvchilarning ishchi kuchiga qo'shilish va neyroxilma-xillik, ta'lim olish uchun podkastlar, ta'lim tadqiqot amaliyotlari uchun yangi texnologiyalardan foydalanish, o'qituvchilarning shaxsiyati va amaliyoti, muzey ta'limi va tanqidiy va ijodiy ta'limga qiziqish bildiradi. Jurnalning bosh muharrirlaridan biri Amaliyot namunalari: Ta'lim va o'rganish bo'yicha xalqaro stipendiya jurnali
Miriam Mukasa
Katta o‘qituvchi
Miriam Raqamli Texnologiyalar va Global Rivojlanish bo'yicha katta o'qituvchi bo'lib, u "Bolalik va ijtimoiy parvarish" maktabida turli dasturlar bo'yicha dars beradi. Uning ilmiy qiziqishlari barqaror rivojlanish uchun raqamli innovatsiyalar, gender va texnologiya, raqamli tengsizlik va ijtimoiy adolatni o'z ichiga oladi va ijtimoiy-texnik yondashuv bilan asoslanadi. Uning so'nggi tadqiqotlari oliy ta'limdagi raqamli kirish va tengsizlik o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikni yanada kengroq tushunishni rag'batlantirish uchun akademik faollik uchun raqamli kirishning transformatsiya tushunchalari va talabalar tajribasini buzadi. Miriam axborot tizimlarini tahlil qilish, loyihalash va boshqarish bo'yicha ma'lumotga ega va raqamli foydalanishning kuchli tarafdori.
Lisel Terret
Dotsent
Liselle - ishlash bo'yicha dotsent. Uning nogironligi boʻyicha sanʼat amaliyotiga asoslangan tadqiqoti ijodiy birgalikda ishlab chiqarish orqali oʻrganish qobiliyatiga ega nogironlar va autizmli odamlarni tizimli diskriminatsiya qilishga qaratilgan boʻlib, taʼlim olish imkoniyati cheklangan / neyro-divergent sanʼatkorlar uchun teatr ijodkorlari sifatida oʻqitish, maslahat berish va hamkorlik qilish, oʻz-oʻzini namoyish etish, oʻz-oʻzini himoya qilish va siyosat va nashrlar orqali oʻzgartirishga yordam beradi. U Access All Areas teatr va ekran kompaniyasi bilan nogironlar va autistik kattalarni o'rganish uchun spektakl yaratish bo'yicha mukofotga sazovor bo'lgan diplomni asos solgan. Uning ijodiy jarayonlari va mashg'ulotlari "qobiliyat/nogironlik" ikkiliklari atrofida radikal va siyosiy savollarni birgalikda qurib, hamkorlikda olib boriladi. U "No Your Circus Dog Collective"ga asos solgan! o'zlarining 5 yulduzli, mukofotga sazovor bo'lgan gastrol spektaklini boshqaradi, F**kin' Kechirasiz! Buyuk Britaniyadagi ijtimoiy qobiliyatga qarshi turadigan punk-krip-spektakl estetikasi uchun maqtovga sazovor bo'ldi.
https://accessallareasproductions.org/production/not-fkin-sorry/
Jim Bler
Nogironlarni o'rganish bo'yicha hamshiralik ishi professori
Jim RIX kompaniyasida Sog'liqni saqlash va ijtimoiy xizmat ko'rsatish va innovatsiyalar bo'yicha yetakchi. U G'arbiy London NHS Trust uchun o'qishdagi nogironlik bo'yicha maslahatchi hamshira va Kingston universiteti va Londondagi Sent-Jorj universitetida intellektual (ta'lim) nogironlar bo'yicha dotsent. U, shuningdek, Jahon sog'liqni saqlash tashkilotining Evropadagi nogironlik bo'yicha maslahatchisi va Maxsus Olimpiya o'yinlari bo'yicha global sog'liqni saqlash maslahatchisi. Jim NHS Angliyaning parvarishlash bo'yicha muolajalar bo'yicha raisi/klinik maslahatchisi (nogironliklarni o'rganish) va Hamshiralik va akusherlik kengashining amaliyotga yaroqlilik bo'yicha panel a'zosi. Jim ham homiy bo'lishga vaqt topadi Raqs sindromi va ishonchli vakil Nogironlikni o'rganish tarmog'i London ning tahririyat kengashida bo'lish bilan bir qatorda Intellektual nogironlik. va Salomatlik.
Stiven Unvin
Madaniyat va jamiyatda o'rganishdagi nuqsonlar professori
Stiven juda tajribali teatr va opera rejissyori boʻlib, Britaniya boʻylab teatr va opera teatrlarida koʻplab yetakchi aktyorlar bilan ishlagan. Teatr va dramaturgiyaga oid pyesalar, tarjimalar va oʻnta kitob yozgan. Buyuk Britaniya va AQShning ko'plab universitetlari va konservatoriyalarida dars bergan. 2026 yilda u Tilda Svintonni boshqaradi Odamdan odamga London, Berlin va Nyu-Yorkda.
Stiven, shuningdek, o'rganishda jiddiy nuqsoni bo'lgan yigitning otasi va bunday odamlarning huquqlari va qadr-qimmatini himoya qilish uchun kurashuvchiga aylandi. raisi edi BOLALAR olti yil davomida gazeta va jurnallarda tegishli mavzularda ko'plab maqola va maqolalar yozgan va konferentsiyalar, universitetlar va xayriya tashkilotlarida o'rganishdagi nogironlik haqida gapirgan. 2024 yilda u Sara Rayanni moslashtirdi Kulayotgan bola sahna uchun va 2025 yilda Wildfire o'zining to'liq metrajli tadqiqotini nashr etdi, Go'zal hayot: Biz qanday qilib o'rganishda nuqsonlarni shunchalik noto'g'ri oldik.
Richard Lohan
Aloqa bo'limi boshlig'i
Richard RIX kompaniyasining aloqa rahbari. Richard, shuningdek, RIX dasturiy ta'minoti foydalanuvchilari, tarafdorlari va mutaxassislari uchun o'quv resurslarini ishlab chiqadi va RIX veb-saytlarini boshqaradi. Richardning bilimi tillar va musiqa bilan bog'liq bo'lib, u ko'p yillar davomida turli sog'liqni saqlash va ijtimoiy xizmat ko'rsatish muassasalarida kam ta'minlangan guruhlar uchun musiqa ustaxonalarini o'tkazdi. U, shuningdek, jamoat ta'limi nogironligi bo'yicha guruhda ma'lumot olish bo'yicha mutaxassis va trener sifatida ishlagan va Camden's kompaniyasini tashkil etishga yordam bergan. Osonroq ma'lumot xizmati.
Samanta Gonkalves
Ota-ona / tarbiyachi rahbar
Sem Rix Inclusive Research uchun resurslarni ishlab chiqadi, maslahat beradi, sovg'alar beradi va treninglar o'tkazadi. Sem - murakkab ehtiyojlarga ega bo'lgan yosh kattalarning ota-onasi. U so'nggi yetti yil davomida o'g'lining ta'lim, sog'lig'i va parvarishini rejalashtirishni qo'llab-quvvatlash uchun texnologiya va multimedia targ'ibot yondashuvidan foydalanmoqda. Samanta - shaxsga yo'naltirilgan rejalashtirish bo'yicha trener va o'rganish imkoniyati cheklangan odamlarni qo'llab-quvvatlovchi tashkilotlarda bir qator ixtiyoriy lavozimlarda ishlagan. Hozirda u Professional Records Standard kengashining fuqarolik rahbari.
Jon Xersov
Jon so'nggi 50 yil ichida o'rganishda nogironligi bo'lgan odamlar bilan jiddiy shug'ullangan. Birinchidan, 1970-yillarning o'rtalarida Esseksdagi Mencap bolalar bayramlarida talaba ko'ngillisi sifatida, keyin esa 1970-yillarning oxirida Mencap London mintaqaviy Gateway klublari xodimi sifatida. 1981-1998 yillarda Jon dars bergan O'zimiz uchun gapirish City Lit kattalar ta'limi institutida darslar.
1982 yilda Jon Buyuk Britaniyada o'z-o'zini himoya qilish harakati rivojlanishini qo'llab-quvvatlashda ishtirok etdi va keyingi 20 yil davomida butun mamlakat bo'ylab o'z-o'zini himoya qilish masalalari bo'yicha seminarlar va konferentsiyalar o'tkazdi. U Oʻqishda Qiyinchiliklari boʻlgan Insonlar Milliy Forumini qoʻllab-quvvatlagan va shuningdek, 8 yil davomida Londondagi Valuing People Team bilan TfL va Met Police bilan aloqada boʻlib ishlagan. 2007-2023 yillarda u TfLning o'z-o'zini himoya qilish uchun Londondagi odamlarni qadrlash tarmog'ini muvofiqlashtirgan.
2021 yildan buyon u ishini muvofiqlashtirib keladi SCIE Fliers, ikkita film ishlab chiqargan o'z-o'zini himoya qiluvchilar guruhi, Men ko'rinmasmanmi? (2022) va Narsalarni tenglashtirish (2025), shuningdek, o'quv resurslari.
Jon NDTi Associate hisoblanadi va uning nashrlari kiradi Biz kelajakni o'zgartira olamiz (O'z-o'zini himoya qilish bo'yicha o'quv resurs kitobi va filmi) Debora Kuper bilan (NBHS 1986) va bo'lim Yangi ovozlar: snogironlar tomonidan elf-targ'ibot (AQSh 1996).
Kristofer Gudi
Nogironlik tarixini o'rganish professori
Kris PhD darajasini Kembrij universitetining fan tarixi va falsafasi bo'limida olgan. Uning o'qituvchilik karerasi an'anaviy bo'lmagan talabalarga mural muhitda va Ochiq Universitetda o'qishga qaratilgan. U "razvedka" va u bilan bog'liq nogironlikning kontseptual tarixi bo'yicha ikkita kitob yozgan, Aql va "Intellektual nogironlik" tarixi: erta zamonaviy Evropada psixologiyaning shakllanishi (Routledge 2011) va Nogironlik va inklyuziya fobiyasi: o'tmish, hozirgi, kelajak (Routledge 2016) va bolalikning kontseptual tarixi bo'yicha, Rivojlanish: Psixologik kontseptsiya tarixi (Kembrij universiteti nashriyoti 2021).
Masalan, Kris maktab tizimlarini ajratishda ishtirok etgan Oddiy hayot oddiy maktablarni anglatadi: kattalar va o'qishda nogiron bolalar uchun 0-99 yil unitar siyosatiga. (Tizard o'rganishda nogironlik bo'yicha sharh 25(1) 2020) va Debora Robinson bilan, Zulmatdagi agentlik: noma'lumdan qo'rqish, o'rganishdagi nogironlik va inklyuziya uchun o'qituvchilar ta'limi (International Journal of Inclusive Education 22(4) 2018).
Julie Elbaum
Juli amerikalik talaba, hozirda Qo'shma Shtatlardagi universitetda tahsil olmoqda. U kasbiy terapevt bo'lish umidi bilan reabilitatsiya fanini o'rganadi. 2025 yilning yozida Julie RIX kompaniyasida tadqiqotchi yordamchisi sifatida stajirovkadan o'tdi. U Not F**kin' Sorry ma'lumotlarini tahlil qilish ustida ishlagan! (NFS), yozgi maktab dasturi uchun Tube transportida harakat qilishda yordam berdi va Dialogue Café uchun marketing strategiyalarini qo'llab-quvvatladi. U hozirda davom etayotgan tadqiqot va jamoat tashabbuslarini qo'llab-quvvatlash uchun ko'ngilli sifatida RIX bilan masofadan turib ishlashni davom ettirmoqda.
Baljit Kaur
Hamkor tadqiqotchi
Baljit Kaur hammuallif. Baljit kovid pandemiyasi paytida RIXga qo'shildi va bu vaqt davomida texnologiya odamlarga boshqalar bilan aloqada bo'lishga qanday yordam berganini o'rganmoqda. U boshqalarga, ayniqsa turli tillarda gapiradiganlarga yordam berish va qo'llab-quvvatlashga ishtiyoqlidir. Ular texnologiya turli xil odamlarga yordam berish usullarini topishdan manfaatdor.
Roselin Vaynberg (Rossiya)
Hamkor tadqiqotchi
Ros tadqiqotchi va murabbiy. U 2006-yilda RIX bilan turli loyihalar ustida ishlay boshlagan. Roselin koʻplab trening va tadqiqot tashabbuslarida ishtirok etgan. U turli qo'mitalar va kengashlarda o'rganish imkoniyati cheklangan shaxslarning huquqlarini faol himoya qiluvchi kuchli himoyachi. Ros inklyuziyani targ'ib qilish va o'qish oson va tushunarli ma'lumotlarni yaratishga ishtiyoqlidir.
Satvinder Kaur Dhillon (Kiran)
Hamkor tadqiqotchi
Kiran yuqori malakali tadqiqotchi boʻlib, grafik dizaynga ishtiyoqi bor va u loyihalarga, jumladan Digital Champion Networkga katta hissa qoʻshgan. Uning vizual va qulay veb-saytlarni loyihalash bo'yicha tajribasi nogironlar uchun inklyuziv tajriba yaratishda muhim rol o'ynadi. Uning mavjudlik va inklyuzivlikni rag'batlantirishga sodiqligi dizaynning raqamli tajribani yaxshilash va tengsizlikni kamaytirishga kuchli ta'sirini ko'rsatadi.
Shoul Katlin
Hamkor tadqiqotchi
Shoul o'zining video o'yinlari ustida ishlashni va ularni o'ynashni yoqtiradi. O'qituvchi yordamchisidan to'g'ri yordam olish unga maktabni muvaffaqiyatli yakunlashiga yordam berdi va Universitet unga yangi do'stlar orttirish va o'z "qabilasi" ni topish imkonini berdi, shuningdek, unga o'z video o'yinlarini rivojlantirish ko'nikmalarini berdi. Shoul ECER video tahrirlash loyihasi ustida ishlagan va Buyuk Britaniyaning Duchenne konferentsiyasida maktab va universitet tajribasi haqida gapirgan. Uning maqsadi o'zining o'yin ishlab chiqish studiyasini yaratishdir.