Автор: Ричард Лохан

Rix Inclusive Research has completed an exciting project in partnership with Local Authority Virtual Schools in Medway and Newham.

In England, every child in care is required to have a Personal Education Plan (PEP). This plan records what is going well in school and what things could be better. It clearly sets out targets and ambitions for the year ahead. The child usually inputs to this plan via a written document, often responding to questions like ‘What is your favourite subject, and why?’

Our project explored how children could answer these same questions, but via a Rix Wiki as an alternative to a written document. In a Wiki, you can respond with voice, words, photos and videos. It’s a fresh way to have your opinions and views heard.

Using multimedia advocacy at personal education planning (PEP) meetings

The project generated lots of responses from the children. They enjoyed using the Wiki as an alternative to written responses. The Wiki provided an accessible way to communicate their successes and challenges.

“I loved the fact that it had all forms of media. I could record my voice. I could take a picture. I could type as well.” – Child

The children expressed how they used emoticons in the Wiki to share their feelings, and that they found that the Wikis helped to communicate and express their emotions in a way that they could relate to.

“They liked the emojis, to add different images to the text.” – Achievement officer

How did professionals react to the Wiki at the PEP meeting?

The project also explored the impact of the Wiki on designated teachers, social workers and other adults at the PEP meeting. The adults told us how much they learned about the child through the Wiki. Gaining a better understanding of the child and their life creates greater understanding, empathy and compassion.

“The adults in the PEP meeting thought it was great and said it was a lovely way to learn all about the children and what they had been doing. They said that it was obvious that this method of completing the consultation had been more motivating for the children and so should be encouraged.” – Designated teacher

A designated teacher explained how well the Wiki captured the voice of the child, because it offered different ways of recording and capturing their feelings and opinions.

“Using technology helps engage the learner and it helps to capture the learner’s voice in a different way.” – Designated teacher

Many of the adults commented on the child’s active engagement and participation in the meeting, enabled by the Wiki. It was great to hear that technology helped to bring the child into the centre of the meeting, which was, of course, all about them!

“I also noticed that this was the most animated these children had ever been for sharing their consultation in a PEP meeting – they were happy and relaxed andlaughed when a page came up with a funny picture or explanation – it was lovely to see!” – Designated teacher

Where next?

The children gave us lots to think about and take away! They have asked for some changes to the software, to personalise their Wiki even more. For example, they would like to be able to create and apply their own background images to the Wiki.

The project also explored how the Wiki initially took a little longer than the written form to complete. However, updating the Wiki, after the initial set up, would take around the same time, as the child would be updating the information rather than starting from scratch.

Want to learn more?

If you work in a Virtual School or with children in care, and would like to learn more about this project, please contact the team at RIX. We can tell you more about RIX Wikis and we can show you how they could transform PEP meetings and supercharge the engagement of children as they take a more active role in planning their future.

Программное обеспечение RIX

About this project

This project was funded by the UEL East London Impact Scholars Award (ELISA).

The project was led by Craig Wilkie with support and guidance provided by Ajay Choksi and Dr. Janet Hoskins.

Мы использовали термин дети под опекой в этой статье. Некоторые местные власти и организации могут использовать термин дети, находящиеся под опекой.

This year’s Disability History Month, which runs from 14 November to 20 December, focuses on the themes of disability, livelihood and employment.

Disability History Month (UKDHM) is an annual event that began in 2010 to raise awareness about the history and contributions of disabled people, as well as the ongoing struggle for equality and human rights. This event focuses on promoting a deeper understanding of the barriers faced by disabled individuals.

The month was established by Richard Rieser, a prominent disability rights activist and educator, to create a platform for celebrating the achievements of disabled people throughout history while addressing the discrimination they have faced. It is also aimed at fostering a better understanding of how societal attitudes toward disability have evolved.

Each year, UKDHM highlights a specific theme, such as education, access, or the role of disabled people in historical movements. These themes often connect disability to broader social justice issues, emphasizing the intersectionality of disability with race, gender, and class.

The initiative has grown to involve schools, universities, community groups, and workplaces, providing opportunities for education and reflection on how society can work towards inclusivity and equality for everyone.

This year’s themes are disability, livelihood and employment. Although the figures for the employment of disabled people overall have crept up to 51%, those for the employment of people with a learning disability are at a woeful 5% – as compared to over 80% employment for working adults.

While many things may have improved for people with learning disabilities (1.5 million in the UK according to Mencap), access to employment is not one of them. Working and having a sense of purpose has a positive impact on a person’s health and wellbeing. As a society, we need to work out how to give this same opportunity to people with learning disabilities because being out of work with no sense of purpose will have a correspondingly negative impact.

The chance to work

Here at Rix Inclusive Research we practise what we preach! Our Wiki Master Ajay Choksi has been working with us since 2007, and we have a growing team of co-researchers with a lived experience of disability/difference. An inclusive workplace is a happier workplace, and we all learn from each other. Maybe this is the message we need to be sharing with businesses and services who are yet to embrace the reasonable adjustments necessary to be truly inclusive.

Ajay’s employment case study

We want to be able to be noticed, we want to be able to be treated as a member of society and not diminished. It’s about just not treating us as though we’re an afterthought, but treating us as you would with every other person in the community.

Danny French, advocate for people with learning disabilities and autism, Havering Council

Disability History Month

Орган по стандартизации профессиональных записей (PRSB) разрабатывает стандарты, определяющие порядок документирования и обмена информацией в цифровых медицинских и социальных записях.

Стандарты основаны на фактах и исследованиях и согласованы с профессионалами, опекунами и людьми, пользующимися услугами.

Стандарт "О себе" содержит наиболее важную информацию, которой человек хочет поделиться с профессионалами в области здравоохранения и социального обеспечения. Эта информация может включать сведения о том, как лучше общаться с человеком, как помочь ему чувствовать себя непринужденно, например, на приеме в больнице, или сведения о том, как он предпочитает принимать лекарства.

Как родитель, ухаживающий за молодым человеком со сложными потребностями в здоровье и уходе, который пользуется RIX Wiki уже более 10 лет, я рад, что это программное обеспечение достигло наивысшего уровня соответствия стандарту About Me. Простые и удобные функции RIX Wiki делают его доступным для людей с ограниченными возможностями обучения, позволяя загружать фотографии и видео (рекомендованные в стандарте), чтобы объяснить, что для них наиболее важно, обеспечивая истинную заботу, ориентированную на человека.

Пресс-релиз PRSB

Ниже приведены два примера, демонстрирующие положительный эффект от использования вики-сайтов About Me RIX.

Пример из практики - Майк

Пример из практики - Кэсси

Также рекомендуется, чтобы раздел "Обо мне" был на видном месте в общей карте ухода, поскольку это важная информация о человеке, необходимая всем поставщикам услуг по уходу и поддержке. Я был рад выступить с основным докладом на конференции этого года Саммит по совместному ведению медицинской документации в Бирмингеме, где я рассказала о важности разумных приспособлений в больнице и о том, как обмен информацией о себе может оказать положительное влияние на пребывание в больнице, а также на текущий уход и поддержку в обществе.

Совместные записи по уходу

Я с большим удовольствием продолжу следить за развитием программного обеспечения RIX теперь, когда оно соответствует стандартам, и надеюсь, что системы записи общего ухода смогут увидеть реальный потенциал взаимодействия с программным обеспечением, соответствующим стандартам, чтобы обеспечить реальную доступность информации "Обо мне" везде и всегда, где и когда необходимо обеспечить уход.

В Университете Восточного Лондона (UEL) студентам факультета социальной работы предлагается нечто большее, чем просто обучение в аудитории. В рамках своего пути к становлению сострадательных и способных практиков социальной работы студенты первого курса участвуют в уникальном мероприятии - "Кафе общения".

За последние три года это практическое занятие стало краеугольным камнем их обучения навыкам общения. Работая непосредственно с людьми, имеющими жизненный опыт проблем с обучением, студенты не только развивают необходимые навыки, но и учатся настоящему искусству адвокации.

Система компетенций социальной работы подчеркивает важность общения как одной из основных профессиональных способностей, особенно в понимании разнообразных потребностей людей из разных слоев общества. Примером тому служит "Коммуникационное кафе", предлагающее студентам возможность конструктивно взаимодействовать с людьми, чей стиль общения может отличаться от их собственного.

Социальная работа - это также построение отношений и создание пространства, где каждый чувствует, что его слышат, понимают и ценят. В UEL учатся студенты из разных этнических и социально-экономических групп, и они уже многому научились друг у друга, поскольку умение эффективно общаться, преодолевая эти различия, имеет решающее значение. Коммуникационное кафе играет важную роль в развитии этих навыков, предоставляя студентам благоприятную среду для отработки реальных методов общения. Работа с людьми с ограниченными возможностями обучения учит их важности активного слушания, невербальных сигналов и адаптируемых стратегий общения.

Этот опыт не ограничивается обучением механике общения, он способствует развитию эмпатии, более глубокому пониманию жизненного опыта и признанию сильных сторон людей. Как отметила одна из наших гостей, Джас, самоадвокат из местного интерната: “Никто не нормален, все уникальны. Уникально особенный. У каждого человека в той или иной степени есть инвалидность, признаете вы это или нет”. Это действительно наш резонанс, поскольку в нем так хорошо отражена суть социальной работы: ценить человека за его проблемы и отстаивать его права и вовлеченность.

Наше кафе общения - свидетельство приверженности UEL к практическому обучению. Сидя с людьми из местных интернатов и делясь своими историями за чаем и печеньем, студенты учатся вести беседу, интерпретировать невербальные сигналы и строить доверительные отношения. Эти навыки крайне важны для социальных работников, поскольку вовлечение в жизнь общества является одним из основных требований к эффективной практике.

Приезд сюда (UEL) и встреча с такими людьми, как вы, - это поддержка для нас. Знакомство с новыми людьми для меня нервное.

Джас - самозащитник, житель дома Эйртри.

Это наша четвертая неделя, мы продолжаем знакомиться друг с другом, нас познакомили с адвокатурой, и ваше появление здесь сегодня стало для меня открытием - хороших времен, трудных времен, веселых времен. Я очень рада, что вы сегодня здесь, и надеюсь, что смогу прийти к вам домой и поработать с вами.

Студентка факультета социальной работы UEL

Было очень приятно познакомиться со всеми вами и услышать о вашем опыте, я узнала много нового о каждом из вас, спасибо вам за то, что вы были такими мотивирующими.

Студентка факультета социальной работы UEL

Я отлично провела время, знакомясь со всеми, и лично я многому научилась у Джаса и Джойс, они были очень проницательны и полезны, предоставив нам возможность увидеть, что это такое на самом личном уровне, и я очень благодарна за это.

Студентка факультета социальной работы UEL

Прежде всего, я хотел бы поблагодарить вас за то, что вы приехали, это было восхитительно. Лично я узнала много нового и приобрела много новых навыков, в частности - невербальные навыки, слушала вас и то, как вы себя преподносили; зрительный контакт был одним из замечательных навыков, которым я научилась у вас. Я обязательно возьму то, чему научилась, на свою стажировку, спасибо.

Студентка факультета социальной работы UEL

Communication Café 2024 - это не просто учебное мероприятие, это возможность для будущих социальных работников общаться, учиться и расти в сочувствии и понимании.

У каждого есть своя история!

В честь Недели адвокатуры 2024 мы публикуем блог Николы Гроув, основателя организации Open Storytellers and Storysharing.

В этом блоге Никола рассказывает, почему маленькие личные истории так важны для адвокации.

Услышьте мою историю

Компания Rix Inclusive Research совместно с партнерами из местных органов власти проводит испытания по использованию программного обеспечения Rix Wiki с детьми и подростками, находящимися под опекой. В рамках этого интересного проекта мы сотрудничаем с виртуальными школами местных органов власти в Медуэе и Ньюхэме.

В Англии каждый подросток, находящийся под опекой, обязан иметь персональный план обучения (PEP). В этом плане записано, что в школе идет хорошо, а что может быть лучше. В нем четко определены цели и амбиции на год вперед. Молодой человек обычно вносит свой вклад в этот план в письменном виде, часто отвечая на вопросы типа ‘Какой твой любимый предмет и почему?’.’

В нашем проекте мы исследовали, как молодые люди могут ответить на эти же вопросы, но с помощью Rix Wiki, как альтернативы письменному документу. В Wiki можно отвечать голосом, словами, фотографиями и видео. Это новый способ высказать свое мнение и точку зрения.

Мне нравилось, что в нем были все виды носителей. Я мог записать свой голос. Я мог делать фотографии. Я также мог печатать.

Ученик средней школы в Медуэе

Первые отзывы специалистов из групп по работе с детьми, находящимися под опекой, были восхитительными. Похоже, молодым людям нравится пользоваться программным обеспечением Rix, и они с гордостью демонстрируют, что умеют и чего достигли.

Пейдж Алькот, наш научный ассистент по проекту, рассказала о фактах и результатах работы со студентами.

После работы над этим проектом я заметила несколько универсальных успехов: дети почувствовали, что им удалось расширить свои возможности для самовыражения и показать окружающим, что для них важнее всего. Эти чувства поддержали и люди, оказывающие им индивидуальную поддержку, которые смогли соотнести то, что ребенок добавил в свою Вики, с опытом их совместной работы в реальном мире. В целом Wiki отлично справляется с задачей создания целостной картины личности, продиктованной ее видением, и дает каждому ребенку право голоса.

В следующей части проекта мы изучим, как "Вики" работала во время встречи PEP - как социальные работники, учителя и воспитатели отреагировали на то, что услышали мнение ребенка, его надежды и мечты своими словами.

Так я чувствую себя лучше, потому что люди слышат то, что я хочу сказать, не испытывая при этом дискомфорта.

Ученик средней школы в Ньюхэме

Этот проект был профинансирован UEL East London Impact Scholars Award (ELISA).

Проект возглавляет Крейг Уилки при поддержке и руководстве со стороны Пейдж Алькот, Аджая Чокси и профессора Джанет Хоскинс.

 

Мы использовали термин дети под опекой в этой статье. Некоторые местные власти и организации могут использовать термин дети, находящиеся под опекой.

Британский фестиваль науки - это ежегодное мероприятие, посвященное научным инновациям. В рамках фестиваля 2024 года посетителям была предоставлена уникальная возможность попасть в футуристический университетский городок благодаря возможностям виртуальной реальности (VR).

В Университете Восточного Лондона (UEL) прошел VR-сеанс, который перенес посетителей в переосмысленный кампус, продемонстрировав некоторые из возможных VR-технологий, способных изменить нашу работу в будущем.

VR-проект был разработан в сотрудничестве с компанией Kabuni, специализирующейся на VR, которая предоставила иммерсивную симуляцию кампуса UEL будущего. Участники использовали VR-гарнитуры и мгновенно погрузились в мир футуристических зданий, соединенных между собой зелеными насаждениями, и получили экскурсию по части виртуального кампуса.

Для многих первое знакомство с VR - это путешествие, которое не дает покоя. Когда они надевают гарнитуру, реальный мир исчезает и заменяется виртуальным. Первоначальная реакция часто представляет собой смесь благоговения, неверия и страха.

Самое непосредственное впечатление - это визуальное зрелище. Пользователя окружает 360-градусный виртуальный мир с потрясающей графикой и реалистичными деталями. Поначалу это может быть ошеломляющим, поскольку мозг пытается обработать объем информации.

Участникам выдали гарнитуры виртуальной реальности и контроллеры, с помощью которых они могли перемещаться по Метавселенной, взаимодействовать с объектами и выполнять различные другие действия, например, телепортироваться и рисовать на виртуальной доске. Опыт включал в себя экскурсию по воображаемому кампусу, но с возможностью исследовать многочисленные дисплеи, включая виртуальную интерактивную доску.

Посетители мероприятий BSF могли посмотреть на VR-объект изнутри, не используя гарнитуру: к одной из VR-гарнитур были подключены телевизионные мониторы, на которых можно было увидеть внутреннее убранство виртуального кампуса.

С помощью интерактивных дисплеев посетители могли узнать о некоторых новейших исследованиях, проводимых в Центре устойчивого развития Ройал Докс, включая инклюзивные исследования Rix и Purple STARS, опыт детей в метавселенной: Посещение Марса и погоня за динозаврами, Путешествие по социальным рецептам, Опыт детей и молодежи/реакция на насилие среди молодежи и Давайте поиграем в "Ступеньки и желоба".

По мере развития технологии VR мы можем ожидать еще более захватывающих и реалистичных впечатлений. С развитием аппаратных средств, программного обеспечения и создания контента метавселенная будет становиться все более доступной и захватывающей частью нашей жизни.

Команда Rix провела семинар по инклюзивным подходам к теории в высшем образовании на конференции BERA, организованной в этом году Манчестерским университетом.

Наша команда Rix провела семинар о Большие идеи проект. В рамках этого проекта мы сотрудничаем с Открытым университетом и университетами Лейпцига и Кобленца в Германии. Мы проводим онлайн-сессии для самозащитников и инклюзивных исследователей, исследуя теории и идеи, важные для людей с жизненным опытом различий/инвалидности.

Аджай и Никола представили семинар при поддержке Крейга и Джанет.
У нас было 12 замечательных участников, и вместе мы рассмотрели теория возможностей, подход, разработанный Амартией Сеном и Мартой Нуссбаум.

Во время семинара мы придумали несколько игр, которые помогут нам понять некоторые из ключевых принципов. Например, игра в покупки, чтобы рассмотреть барьеры на пути к здоровому образу жизни, полоса препятствий, чтобы изучить физические и сенсорные способы восприятия мира, запахи, движения и звуки, выражающие чувства, и интервью в стиле шоу завтрака с деревом, ручьем и воздухом, чтобы изучить уважение к природе и окружающей среде.

Мы уехали с большим количеством ресурсов для наших семинаров и вдохновленные всеми людьми, которые присоединились к ним.

BERA

Мы проводим две интерактивные сессии в рамках Британского фестиваля науки 2024, организованного Университетом Восточного Лондона.

Эти сессии предоставляют уникальную возможность изучить передовые темы и принять участие в важных дискуссиях.

Шаг в метавселенную

Среда, 11 сентября 2024 г.
10:30 - 17:00
Университет Восточного Лондона, кампус Доклендс, Восточный корпус, 4-6 University Way, Лондон, E16 2RD

Ознакомьтесь с нашей иммерсивной виртуальной выставкой и шагните в будущее.

Шаг в метавселенную

Совместная разработка возможностей подключения

Суббота, 14 сентября 2024 г.
12:30 - 16:30
Библиотека Стратфорда, 3 The Grove, Стратфорд, Лондон, E15 1EL

Присоединяйтесь к нам, чтобы совместно разрабатывать решения для более подключенного мира.

Совместная разработка возможностей подключения

Мы будем рады видеть вас там!

Институт инклюзивных исследований Rix при Университете Восточного Лондона (UEL) организовал в этом месяце хакатон в Центр устойчивого развития Королевских доков выявить и решить 20 проблем, с которыми сталкиваются люди в сфере здравоохранения и благополучия.

Госия Квятковска, директор Инклюзивного исследовательского института Rix, приветствовала это событие как возможность для сотрудничества. Она сказала: “Я чувствовала себя взволнованной, мотивированной, воодушевленной, это было такое фантастическое событие. Было приятно видеть, как столько людей с разным опытом говорят о барьерах и проблемах, а затем видеть, как люди работают над этими проблемами и делятся решениями. Я с нетерпением жду возможности работать с теми, кто присутствовал сегодня, чтобы решать эти проблемы в будущем”.”

Веселое, инклюзивное и ориентированное на решение проблем мероприятие включало интерактивные семинары, на которых люди с разным жизненным опытом работали вместе, делясь своими идеями. В мероприятии приняли участие соисследователи Rix, студенты и сотрудники UEL, а также представители более широкой общественности.

Робин Пикеринг, инженер-конструктор из студии Goya Design, принял участие в мероприятии и получил огромное удовольствие от занятий по решению проблем, работе в команде и знакомству с новыми людьми.

Я никогда раньше не работала в таком разнообразном пространстве, мероприятие было захватывающим, в каждом из спринтов было много перерывов, чтобы дать нам время подумать и пофантазировать.

Среди задач, которые решались на хакатоне, были помощь людям в преодолении билетных барьеров на вокзалах путем изменения их дизайна и улучшение доступа к жилью и его адаптации с помощью специального приложения для мобильных телефонов, предоставляющего рекомендации и указывающего на услуги.

Крейг Уилки, научный сотрудник Rix, объяснил важность совместного участия в исследованиях такого рода событий.

Мы достигли поставленной цели - спланировать и провести инклюзивный хакатон. Мы не смогли найти никаких исследований о подобных мероприятиях, поэтому мы чувствуем, что нашли что-то особенное. Работа с людьми, имеющими жизненный опыт инвалидности, для совместного решения проблем и совместного преодоления трудностей.

Во второй половине дня каждая команда представила свои задачи и решения. Команда-победитель и призеры получили в качестве приза подарочные сертификаты.

Команда-победительница разработала полностью автономный пандус, который позволяет людям легко перемещаться между платформой и вагоном поезда. Обычно людям с ограниченными возможностями приходится запрашивать пандус за 24 часа. Их концепция предполагает, что любой человек может спонтанно отправиться в путешествие на поезде, вызвав пандус со своего телефона. Дизайнеры и художники даже придумали, как персонализировать пандус с помощью цветов, светодиодов и музыки.

Рикс считает, что некоторые из самых серьезных проблем, с которыми сталкиваются люди, могут быть решены с помощью решений, которые находятся ближе к дому, чем мы думали.

Изучая эти решения, участники команды Rix вносят свой вклад в создание более инклюзивного общества, в котором жизнь людей может измениться, а предприятия и организации могут предоставлять более качественные и эффективные услуги.

 

Узнайте мнение самих участников, посетив Hackathon20 Wiki.

Hackathon20 Wiki

Хакатон проводился при поддержке и финансировании Центра благосостояния и инклюзии при Университете Восточного Лондона.

Центр благосостояния общества и инклюзии

В рамках сотрудничества с Виртуальной школой Совета графства Ноттингемшир компания Rix Inclusive Research предоставила технологии и опыт, чтобы учащиеся смогли познакомиться с японской культурой.

В рамках годичного проекта по обучению грамоте на японскую тематику, призванного сократить разрыв между маргинальной группой учащихся и их сверстниками, студенты создали японское здание с помощью программного обеспечения EON-XR. После проектирования здания они добавили фоновую музыку, вдохновленную японскими саундскейпами. Музыка была создана в профессиональной студии звукозаписи с участием всемирно известного художника Дэвида Уайза, автора музыки к бесчисленным культовым играм Nintendo, таким как Donkey Kong Country.

На специальном летнем празднике, посвященном проекту, студенты увидели свои творения в японском саду аббатства Ньюстед, где они могли стоять в кадре рядом с созданным ими зданием.

Аббатство Ньюстед, родовой дом поэта лорда Байрона, послужило источником вдохновения и культурного обогащения: студенты рассказывали о своих работах в тени богатой литературной истории.

Студенты также получили коллекцию книг о Японии, чтобы больше узнать о японской культуре и традициях. Они участвовали в мероприятиях, способствующих чтению и письму, например, создавали хайку и экспериментировали с цветами и текстурами в художественных работах.

Использование дополненной реальности позволило студентам ближе познакомиться с незнакомой культурой, по-новому вовлечь их в пространство аббатства Ньюстед, а также обеспечить аутентичный фон и настоящую аудиторию, которая оценила достопримечательности и звуки Японии.

В предыдущие годы команда проекта активно использовала виртуальную реальность и другие технологии, помогающие молодым людям с ограниченным жизненным опытом оказаться в пространстве, которое помогает им представить себе новые места, отличные от тех, которые они знают. Влияние на их творческие способности, язык и мотивацию было подтверждено и задокументировано как значительное.

Rix Inclusive Research, Университет Восточного Лондона и Совет графства Ноттингемшир надеются на дальнейшее сотрудничество, чтобы предоставить культурные возможности обездоленным группам населения новыми доступными и инклюзивными способами.

Этот проект является частью Программа мультимодальной грамотности где более 70 студентов и семей из Ноттингемшира и Дербишира принимают участие в различных проектах с постоянно меняющейся тематикой.

Программа мультимодальной грамотности

Автор: Крейг Уилки

Члены PurpleSTARS Саманта Уолкер, Аджай Чокси и Кейт Аллен сотрудничали с исследователем из Калифорнийского университета доктором Ранджитой Дхитал, чтобы изучить архитектуру аптек, и теперь у них есть выставка, Контркультура, В медицинском центре Bromley By Bow.

Для этой выставки PurpleSTARS разработали сенсорную аптеку, а Саманта Уолкер рассказала о своих исследованиях в местной аптеке. Она также создала серию художественных работ на основе таблеток, которые были напечатаны на подушках, которые вы можете увидеть ниже.

Сайт Контркультура На выставке также прошла серия мероприятий, на которых все желающие могли поделиться и обсудить идеи для аптек будущего. Аджай и Саманта внесли свой вклад в обсуждение и добавили свои идеи в белый халат для обратной связи!

Стажер CAPA Чарльз Стюарт поделился своими размышлениями о посещении одного из мероприятий, Видение инклюзивного и творческого будущего для аптек.

Это мероприятие стало платформой для размышлений и вдохновения, чтобы представить себе будущее, в котором аптеки играют центральную роль в обеспечении равенства и инклюзивности в сфере здравоохранения. Экспонаты и дискуссии подчеркнули необходимость сотрудничества, творческого подхода и стремления понять и удовлетворить разнообразные потребности сообществ.

Чарльз Стюарт, стажер CAPA

Выставка продлится до пятницы 7 июня 2024 года.

Другие события выставки "Архитектура аптеки

Отзыв из местной газеты Poplar

Выставка является частью Лондонский фестиваль архитектуры.

 

В среду, 15 мая, команда инклюзивных исследований Rix добилась значительных успехов на выставке Жизнь в достатке с возрастом Мероприятие по обмену знаниями, проведенное в Университете Гринвича.

Это мероприятие было организовано совместными усилиями Института развития жизненного цикла (ILD), Университета Гринвича, Британского общества геронтологии, PurpleSTARS и Инклюзивного исследовательского института Рикса при Университете Восточного Лондона (UEL).

Мероприятие было посвящено укреплению здоровья и благополучия пожилых людей с ограниченными возможностями здоровья, предоставлению информации, ресурсов и вдохновения, чтобы помочь людям вести полноценную жизнь с возрастом. В нем приняли участие исследователи, практики и представители общественности, которые поделились знаниями и стратегиями здорового старения.

Мероприятие началось со вступительного слова профессора Клэр Монкс, профессора психологии развития и заместителя главы ILD. Затем профессор Эндрю Кларк представил Британское общество геронтологии, рассказав аудитории о роли и миссии общества.

Затем профессор Лесли Дибли и доктор Женевьева Брео рассказали о том, как планировать регулярные медицинские осмотры, в том числе ежегодные, и чего следует ожидать на этих приемах. В своих выступлениях они подчеркнули важность постоянного контроля состояния здоровья и рассказали о том, чего следует ожидать во время визитов. Важным выводом из их выступления стало то, что пациенты не всегда получают приглашение на ежегодную проверку здоровья, поэтому очень важно не забывать ежегодно обращаться к своему врачу общей практики, чтобы записаться на прием.

После этого Госия Квятковска, директор Rix, провела дискуссию с соисследователями Rix Аджаем, Балджитом, Кираном и Росом. В ходе этой сессии соисследователи поделились своим опытом обращения в медицинские учреждения и прохождения медицинских осмотров. Их выводы были поразительными и выявили области, нуждающиеся в значительном улучшении.

Опыт Аджая

Аджай рассказал о своем опыте обращения в больницу с высоким кровяным давлением и о проблемах, с которыми он столкнулся во время госпитализации в выходные дни, когда не было медсестры по работе с инвалидами, чтобы сделать для него разумные поправки. Ему пришлось полагаться на поддержку родственников, он чувствовал себя усталым и тревожным, прождав всю ночь, прежде чем ему предложили отдохнуть на кровати.

Опыт Кирана

Киран рассказала об инциденте, когда во время визита врач разговаривал с ее отцом, а не с ней, задавая личные вопросы о ее теле. Киран выразила свое недовольство, подчеркнув, что, будучи молодой женщиной, которая может говорить сама за себя, врач не имеет права задавать подобные вопросы ее отцу.

Опыт Балджита

У Балджит был похожий опыт во время медицинских осмотров. И она, и Киран чувствовали, что им приходится проявлять самообладание, чтобы врачи говорили с ними напрямую, а ведь такая практика должна быть стандартной, и ее не нужно упрашивать или просить.

Опыт Роса

Рос рассказала об идеальном сценарии, при котором она могла бы самостоятельно посещать приемы. Однако для этого врачам и медицинским службам необходимо больше ресурсов для предоставления информации в удобном для чтения виде и четких объяснений процедур. Она также отметила, что время приема часто слишком мало для подробных консультаций и что более полезной была бы индивидуальная информация, а не общие листовки.

После обеденного перерыва, во время которого были предложены восхитительные сэндвичи и пирожные, в том числе традиционный индийский пирог из манки и греческого йогурта, приготовленный мамой Киран, мероприятие продолжилось презентацией доктора Аманды Аморим Адегбойе о здоровом питании и поддержании полноценной диеты. Доктор Адегбойе подчеркнула важность понимания этикеток продуктов питания и определения здоровых альтернатив, подчеркнув, что внешний вид может быть обманчивым.

Соисследователи также поделились советами из выпущенной ими листовки, Советы, как жить хорошо, о том, как сделать здоровую пищу более интересной и мотивировать людей к здоровому питанию. Исследователи принесли с собой свои любимые специи, мотивирующую бутылку для питья, чтобы стимулировать гидратацию, и тарелку для здорового питания, чтобы помочь сбалансировать различные группы продуктов.

Сайт Жизнь в достатке с возрастом Мероприятие прошло с большим успехом, во многом благодаря вкладу команды инклюзивных исследований Rix и участников PurpleSTARS. Их совместные усилия продемонстрировали, как инклюзивные исследования могут эффективно способствовать укреплению здоровья и благополучия пожилых людей. Плакаты, созданные Кираном, Балджитом, Росом и Аджаем, надеюсь, вдохновят и побудят людей предпринять активные шаги к здоровому образу жизни по мере старения.

Размышляя об этом событии, мы понимаем, что инклюзивные исследования и вовлечение сообщества могут привести к значимым и важным результатам. Стремление команды Rix Inclusive Research сделать информацию о здоровье доступной и увлекательной - это свидетельство силы сотрудничества и важности поддержки здорового старения для всех. Сейчас мы планируем нашу выставку, которая состоится в конце июля 2024 года. Следите за новостями, а пока посетите вики нашего проекта,

Жизнь в достатке в старости вики

Полезные ссылки

• Ежегодные медицинские осмотры для людей с ограниченными возможностями здоровья - На этом сайте NHS представлена ценная информация о ежегодных медицинских осмотрах
• Руководство по легкому чтению Mencap - исчерпывающее и понятное руководство по проведению ежегодных медицинских осмотров
• Брошюра STOMP для легкого чтения - информация о прекращении чрезмерного медикаментозного лечения людей с нарушениями обучаемости, аутизмом или обоими заболеваниями
• Понимание ежегодных медицинских осмотров - Видеоролик на YouTube, объясняющий важность и процесс ежегодных медицинских осмотров

Трудно поверить, что всего неделю назад мы все вместе в Центре устойчивого развития в Королевских доках праздновали 20-летие компании Rix.

Наше мероприятие в честь 20-летия RIX 20!, состоявшееся в среду 1 мая, имело оглушительный успех, и на нем присутствовало более 120 человек, представляющих собой живое сочетание ученых, практиков, людей с жизненным опытом инвалидности и соисследователей. В зале царила атмосфера вовлеченности, мы все были равны, и это создавало реальное ощущение общности и связанности.

После вступительного слова вице-канцлера и президента UEL профессора Аманды Бродерик нас ждала экскурсия в прошлое с Энди Миннионом и Джонти Риксом, сыном лорда Брайана Рикса, который вместе с Энди основал Центр Рикса. Они рассказали о трудностях на этом пути и первых экспериментах с мультимедиа, которые переросли в подход Multi Media Advocacy и Rix Wiki.

Джейн Абрахам и Кэтрин де Хаас трогательно рассказали о своей подруге Глории Феррис, и мы все восхитились прекрасным вязаным чайным уютом Глории.

Никола Гроув из команды Rix рассказала о смысле и цели создания историй и поделилась несколькими видеозаписями интерактивных занятий по созданию историй в Академии Чарлтон Парк.

Главным событием утра, несомненно, стало завораживающее выступление Оскара Шенка с диаболо, который взял с собой маму Стану в качестве переводчика и брата Якуба, чтобы тот снимал происходящее на телефон. Оскар уверенно и умело выступил со своим голубым диаболо и заставил зрителей замирать от удивления при виде некоторых его движений.

Во время обеда и после него для всех желающих была организована серия мастер-классов, после чего они вновь собрались вместе для восхитительного ругательного представления от коллектива ’Не ваша цирковая собака!", который гастролирует со своим кабаре-шоу "Не F**kin' Sorry!". Большое спасибо соавтору и режиссеру шоу Лизель Террет за поддержку труппы в их блестящем возмутительном представлении.

Мероприятие завершилось презентацией книги "Права на практике для людей с ограниченными возможностями: Истории гражданства". Лиз Тилли и Ян Уолмсли рассказали о том, как они пришли к написанию книги, и пригласили нескольких людей, чьи голоса запечатлены в книге, рассказать о своем опыте. Наши соисследователи из Rix, которые совместно написали главу о трудоустройстве при поддержке Госии Квятковской и Канчан Керай, также поделились своим опытом с аудиторией.

Команда Rix хотела бы поблагодарить всех, кто посетил RIX 20, включая владельцев киосков с их столами "поделись и расскажи", потрясающих исполнителей, всех наших друзей из местного сообщества, а также сотрудников UEL и студентов факультета социальной работы, которые помогали нам в проведении мероприятия. 25 - это мы!